High School Musical
Título: High School Musical.
Año: 2006.
País: Estados Unidos.
Duración: 93 min.
Director: Kenny Ortega
Reparto: Zac Efron, Vanessa Hudgens, Ashley Tisdale, Lucas Grabeel, Alyson Reed, Corbin Bleu, Monique Coleman, Olesya Rulin.
Guión: Peter Barsocchini.
Productora: Walt Disney Pictures.
Géneros: Musical, Romance, Comedia.
Sinopsis: Durante unas vacaciones de Navidad, los jóvenes Troy y Gabriella (dos adolescentes en principo con pocas cosas en común) se conocen. Ambos descubren su interés mutuo por la música durante un concurso de karaoke, y deciden presentarse al casting del musical del instituto.
Análisis de la película
Socialización:
La socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden a interiorizar los valores y normas de la cultura en que viven. Este es un proceso que acaba cuando muerte el individuo.
Según el sociólogo Guy Rocher, desde que nacemos, a lo largo de nuestra vida, aprendemos y asimilamos los elementos socioculturales del medio en el que viven, bajo la influencia de los agentes sociales. Personajes se comportan según el grupo al que pertenecen en el instituto. Están los más populares, los deportistas, los empollones etc en grupos como las animadoras, el club de ajedrez, arte dramático... Y cada uno de ellos, individualmente, han adquirido su actitud, antes que en el instituto, en sus casas con su familia.
Ejemplo: Sharpay Evans ha sido una niña mimada toda su vida, por lo que actuará como si fuese una diva ante los ojos de los demás.
-SOCIALIZACIÓN PRIMARIA (primeros años de vida)-
Tradicionalmente es la más importante. Lo aprendido en la niñez definirá los recursos emocionales y estrategias de actuación en la edad adulta. El padre de Troy le inculca a su hijo la idea de ser un ganador en el baloncesto, por lo que de mayor su actitud será la tratar de ser "el mejor". Esto rivaliza con sus verdaderos sueños y pretensiones.
En el caso de Ryan (hermano de Sharpey), este es un "perrito faldero" que sigue a su hermana a todas partes.
-SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA (etapa adulta, nuevos roles)-
Como ya hemos mencionado, lo aprendido por Troy en el pasado se manifestará en las decisiones que tome en el futuro, condicionando su paso por el instituto hasta que se gradúe.
-RESOCIALIZACIÓN-
Interiorizar un conjunto normas y valores que no se tenían en el pasado.
Troy y Gabriella acaban siendo seleccionados para cantar en el musical, pudiendo de este modo logra el objetivo en el que ninguno de sus amigos creía pero que al final de la película han aprendido a aceptar. Sharpey, por el contrario, se ve en cierto modo rebajada de la posición que está acostumbrada a ocupar y ha de procurar ser más humilde.
En esta película encontramos:
-La familia: esto podemos verlo en el protagonista donde el padre de este le inculca de manera muy marca el ser competitivo. El padre le lleva todos los aspectos de la vida al ámbito del baloncesto.
-La escuela: está dividida en diferentes status o clases. Por un lado por ejemplo esta los jugadores de baloncesto los cuales van con las animadoras. Esta los del club matemáticas y ajedrez. Otro por ejemplos los músicos los de arte dramático e.t.c Esto lo podemos ver en muchas otras películas, podríamos decir que es un tópico de las películas universitarias americanas
Según Talcott Parson dependiendo de en que grupo se encuentre se comportara de una amena otra. No es determinante 100% pero si que es influencia.
Cuanto más interiorizados estén los criterios sociales de conducta menos consciente es el sujeto de ellos en su actuación. A estos criterios, Talcott Parson los llama polaridades culturales o variables de pauta social y son cinco:
1. Cualidad-ejecución: en esta película deberíamos prestar atención a la enseñanza que nos da que vendría a ser a que no nos tenemos que limitar a estar con un grupo concreto sino abrirnos a los demás aunque no sean igual que nosotros.
2. Universalismo-particularismo: esto lo podemos ver en lo competitivos que son ls jugadores de baloncesto y la lealtad que tienen estos hace este mismo.
3. Afectividad-neutralidad: Esto lo podemos ver en el mismo ejemplo del tiro en el partido en el que podía haber pasado y no lo hace esta conducta bien de que el padre le inculca que tiene que ser el el mejor, el centro de todo.
4. Difusión-especificidad: en la película o encontramos por ejemplo en el grupo de los jugadores y las animadoras las cuales no se relacionan con otros debido a que no quieren “ensuciar” su imagen
5. Autorientación-orientación colectiva: Esto lo podemos ver cuando el protagonista en vez de pasar se intenta jugar el ultimo tiro de partido, en este caso el quería ser el héroe par beneficio propio. Y por el contrario cuando se da cuenta de que tiene que jugar en equipo por bien de todos.
Agentes de socialización
Status:
Antes de nada ¿Qué es un Status? Un Status, en definición es una posición social que un individuo ocupa dentro de una sociedad o en un grupo social de personas.
Esa posición está constituida por las características que vinculan a una persona con las demás del grupo. Es la valoración sobre dicha posición en el grupo que le da derechos sobre los demás integrantes del grupo. Por ejemplo, Troy es el capitán del equipo, por la relación de liderazgo que establece con los demás.
Tipos de Status:
1. Status adscrito o asignado: Se tiene por las circunstancias personales.
Sharpay por ejemplo era rica.
2. Status adquirido: Se obtiene a partir de las acciones que se emprenden.
Troy es capitán por sus acciones en el equipo.
3. Status objetivo: Es el asignado por la sociedad.
En el caso de Troy de nuevo, es la de liderar a su equipo.
4. Status subjetivo: El que la persona cree que tiene.
Sharpay por ejemplo se cree lo mejor, y en realidad no lo es.
Roles:
Denominamos rol social a un conjunto de conductas esperadas y determinadas y al cumplimiento de alguna función dentro de los estatus.
A cada estatus le corresponde un rol, un determinado comportamiento y actuación.
Todas las personas actuamos en la sociedad de acuerdo a pautas concretas de comportamiento propias del rol que desempeñamos. Todos representamos un papel.
Según el sociólogo Robert Nisteb los roles están caracterizados por cinco rasgos:
1. - Los roles implican comportamientos socialmente establecidos. Por ejemplo en la película Sharpay y Ryan pertenecen a una familia rica, son muy mimados y tienen una actitud muy egocéntrica, intentando menospreciar al resto. Los cerebritos presentan otros comportamientos, como estar siempre callados y tener miedo a los líderes del instituto, acatando siempre sus órdenes.
2. -Los roles tienen su propia normativa. Como hemos dicho antes cada persona se comporta de un modo dependiendo el rol que desempeña.
3. - Los roles constituyen uno o varios círculos sociales que suponen un conjunto de relaciones concretas. En la película tenemos una clara distribución de grupos según el rol de cada uno, están los inteligentes, las guapas, las animadoras, los jugadores de baloncesto, los músicos, los artistas… Al ubicarse en un instituto también existen relaciones entre los profesores y los alumnos, o el director y los profesores.
4. - Los roles sociales definen campos de acción que se consideran legítimos. Por ejemplo es normal que un profesor mande sobre un alumno, o un padre sobre un hijo, igual que un policía tiene el derecho de usar la fuerza legal.
5. - Los roles sociales forman parte del sistema de autoridad más amplio que implica el cumplimiento de una serie de obligaciones para uno mismo y los demás. Por ejemplo Troy está en un equipo de baloncesto que le obliga a permanecer ahí y no poder pertenecer a ningún club más. Es el capitán y le obligan a estar centrado solo en eso.
Podemos distinguir diferentes tipos de roles.
- El rol prescrito: está basado en las expectativas de los otros. En la película tenemos a Troy, que a pesar de que le gustaría pertenecer a otro club, además de al de baloncesto, tiene miedo de que sus compañeros o su padre lo sepan. Actúa intentando no decepcionar al resto, ya que es el capitán del equipo y todos esperan que sea el mejor.
- Rol subjetivo: es la expectativa percibida por el sujeto, lo que creo que debo hacer. Aquí encontramos el papel que desempeñan Troy y Gabriella, ambos pertenecen a grupos contrarios, pero los dos quieren cantar juntos e integrar en un grupo que a ojos de los demás no estaría bien visto, los dos se debaten entre lo que les gustaría hacer, que es participar en el musical y lo que deben hacer, que es seguir con sus grupos respectivos.
